Utilizar Khan Academy para el aprendizaje a distancia

Cuando los profesores apoyan a los estudiantes en un entorno de aprendizaje a distancia, recomendamos emparejar el sistema de dominio de curso con las tareas para satisfacer de la mejor manera las necesidades de todos los estudiantes.

Al combinar el dominio de curso con las tareas, combinas las mejores partes del trabajo a largo plazo y al propio ritmo con el enfoque de las habilidades dirigidas por el maestro. Esto permite que los estudiantes se centren en el aprendizaje de dominio avanzando a su propio ritmo a través de un año escolar de contenido riguroso, a la vez que les proporcionas oportunidades de centrarse directamente en las habilidades clave de inmediato (ve este artículo para más información sobre el emparejamiento del dominio de curso con las tareas).

A continuación se presentan las recomendaciones para utilizar este modelo en el aprendizaje a distancia.

El tiempo cara a cara puede limitarse en ambientes de aprendizaje a distancia. Como resultado, los profesores experimentados recomiendan utilizar este valioso tiempo para conectarse con los estudiantes y ayudar a resolver sus preguntas más desafiantes.

Empieza tu lección virtual con una oportunidad para que los estudiantes se conecten contigo y entre sí. La conexión humana es esencial para todos, así que trata de proporcionar tiempo a los estudiantes para conectarse cuando sea posible, mientras que reservas el tiempo de trabajo independiente en Khan Academy para más adelante.

Si estás buscando apoyo para estimular la conversación en la clase, especialmente dentro de una clase a distancia, prueba el Refresh de Khan Academy. Se trata de una colección de actividades en el aula de cinco minutos de duración que ofrecen un respiro de aire fresco y ayudan a los estudiantes a iniciar con una buena disposición.

Además, si puedes, deja tiempo al final de la clase para que los estudiantes hagan preguntas adicionales a ti y a los demás. Cada clase es una comunidad única, y es importante proporcionar tiempo para construir esa comunidad, especialmente cuando los estudiantes están físicamente lejos unos de otros.

Para dar más tiempo a la interacción en entornos a distancia, puedes usar los videos educativos de Khan Academy para complementar la instrucción directa. Mediante el uso de videos para complementar o reemplazar la instrucción directa, los maestros pueden dedicar más tiempo cara a cara a la resolución de problemas y la construcción de la comunidad.

Dado que los estudiantes no están físicamente en el mismo espacio con su maestro cuando trabajan en los ejercicios, pueden ser menos propensos a pedir ayuda cuando la necesitan.

Antes del tiempo en vivo con tus estudiantes, usa el Resumen de habilidades para identificar las habilidades con las que los estudiantes pueden estar teniendo dificultades. Luego, durante tu clase a distancia, enseña una habilidad particular, dale a los estudiantes a oportunidad de hacer preguntas, e incluso trabajen juntos en la resolución de un problema de muestra. Trata de animar a los estudiantes a trabajar en su propio pizarrón, diapositiva o papel a lo largo de la instrucción, y cuando sea apropiado, pídele a un estudiante que dirija el proceso paso a paso desde su propia pantalla.

También puedes usar el reporte de respuestas de la tarea para identificar las preguntas que tus estudiantes respondieron de forma equivocada con mayor frecuencia. Selecciona una pregunta del reporte y dale a los estudiantes la oportunidad de hacer preguntas y compartir los desafíos relacionados con esa pregunta. Luego, trabajen juntos para resolver el problema.

Ya que durante el aprendizaje a distancia los estudiantes trabajan en Khan Academy de forma independiente, asegúrate de establecer expectativas claras sobre el contenido en el que deben estar trabajando y el avance que esperas que realicen. Los maestros experimentados recomiendan incluir metas a largo plazo (a través del dominio de curso) y metas a corto plazo (a través de las tareas). Incluye a los estudiantes en el proceso de establecer objetivos, y lee este artículo para más información sobre establecer metas y monitorear el avance.

Asegúrate de ofrecer a los estudiantes la oportunidad de reflexionar sobre sus metas y avances: algunos maestros promueven usar un documento digital, como una revista virtual compartida, en el cual intercambian comunicación con los estudiantes para proporcionar una retroalimentación más regular. Estas plantillas de establecimiento de metas ayudan a los estudiantes a centrarse en las prioridades a corto plazo, metas a largo plazo y proporcionan un espacio para la reflexión.

Además, los estudiantes están acostumbrados a recibir retroalimentación de sus maestros en el aula. Aunque Khan Academy proporciona retroalimentación instantánea y reportes del avance a maestros y estudiantes, no es un reemplazo de los comentarios significativos que vengan directamente de los maestros. Dedica un tiempo para revisar el avance semanal de cada estudiante y comunicarte con el estudiante y sus padres/tutores directamente para celebrar los éxitos y destacar las áreas de oportunidad.

Si los padres/cuidadores están interesados en seguir el avance de los estudiantes, puedes compartir esta guía de inicio rápido para padres para ayudarles a crear una cuenta de padres en Khan Academy.

Es fácil olvidarte de ti mismo en la experiencia de la enseñanza y el aprendizaje a distancia. Si tienes tiempo para una comunidad de aprendizaje entre pares o alguna otra oportunidad para conectarte con los maestros, ¡hazlo!

Una de las recomendaciones más consistentes que escuchamos de los maestros experimentados es compartir los desafíos y éxitos entre sí. La enseñanza y el aprendizaje a distancia son un gran reto, y las prácticas óptimas y el mejor apoyo en estos momentos pueden venir de otros miembros de la comunidad de maestros.

Si necesitas más información, por favor visita nuestro centro de ayuda. Si buscas más puntos de vista de otros maestros, visita nuestra comunidad Enseña con Khan en Facebook o Twitter (en inglés).