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3° Primaria
Curso: 3° Primaria > Unidad 6
Lección 3: Medir longitudes- Medir longitudes (cm, m)
- Unidades de longitud (cm, m)
- Entendiendo metros y centímetros
- Mide longitudes (cm, m)
- Medir longitudes con diferentes unidades
- Medir longitudes en diferentes unidades
- Mide longitudes en diferentes unidades
- Medir longitudes con diferentes unidades
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Medir longitudes con diferentes unidades
Aquí usamos diferentes unidades para medir el mismo objeto.
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- chicos para la traducción pongan en configuración del video en la esquina inferior derecha , luego subtitulos, después traducir automáticamente y les saldrá la lista de idiomas escojan español y ya esta :)(3 votos)
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- ¿cuanto midiria el mundo?(2 votos)
- el mundo seria muy grande ya que su masa proporcional lo hace ancho y un poco ovalado haci que mediria 1000000000000000000000000000,0000000000000000000000(0 votos)
- el video está en english es muy tonto(1 voto)
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- gracias estuvo muy bueno(1 voto)
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- muchas gracias por el video me ayudo para los refuersos de kan academi(1 voto)
- el videoo esta en ingles ayudenme porfa(1 voto)
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Transcripción del video
vamos a medir la cerca con ardillas y biceps la cerca tiene una longitud de 10 ardillas y aquí lo puedes ver tenemos la cerca y tenemos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ardillas muy bien ahora vamos a medir la misma cerca de qom ponys así que déjame bajar la pantalla y aquí lo puedes ver tenemos 5 ponies de largo 1 2 3 4 5 y nos preguntan por qué se necesitan menos ponies para medir la longitud de la cerca y nos dan dos opciones los ponies son más largos que las ardillas o los ponies son más cortos que las ardillas bien si subimos de nuevo la pantalla para ver esta imagen puedes ver que por cada pony tenemos dos ardillas de largo eso quiere decir que los ponies son más largos que las ardillas y entonces se van a necesitar menos ponies para medir la cerca qué así que vamos a ponerlo los ponis son más largos que las ardillas y vamos a comprobar muy bien vamos al siguiente ejercicio y es este que tengo acá dice problema de práctica este es un rectángulo muy bien aquí tenemos un rectángulo vamos a medir la siguiente línea azul usando tanto rectángulos como una regla graduada con centímetros y aquí lo podemos ver esta va a ser mi línea de azul y observa que la podemos medir en centímetros o en rectángulos y ahora me pregunta la línea mide cuántos rectángulos del árbol bueno pues vamos a contar los 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 rectángulos de largo así que lo voy a escribir aquí 12 rectángulos de largo y bien vamos bien y después me dicen las líneas miden cuántos centímetros de largo bueno pues si observas la regla que está en centímetros vas a ver que mide seis centímetros así que lo voy a poner aquí mide seis centímetros de largo comprobamos y vamos bien así que vamos a ver qué más dice el ancho de cada rectángulo es que un centímetro es mayor o menor el ancho de cada rectángulo que el de un centímetro bueno pues regresamos aquí para saber que por cada centímetro tenemos dos rectángulos lo que quiere decir que un centímetro es más grande que un rectángulo porque por cada centímetro tenemos dos rectángulos así que un centímetro es más grande que un rectángulo o dicho otra manera el ancho de cada rectángulo es menor que un centímetro muy bien vamos a comprobarlo de lujo y vamos a ver qué más nos dicen entonces se necesita un número espacio en blanco de rectángulos que de centímetros para medir la línea se necesita un número mayor o menor de rectángulos que de centímetros para medir la línea bueno pues lo podemos ver de nuevo aquí si observas tenemos dos rectángulos y seis centímetros entonces hay más rectángulos para medir la misma línea que la cantidad de centímetros así que hay más rectángulos que centímetros se necesita un número mayor de rectángulos que de centímetros para medir la línea muy bien vamos a comprobar de lujo estamos bien