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Resumen: Probabilidad y sucesos

Explicación de qué son sucesos posibles, imposibles, probables y sus respectivos ejemplos.

Probabilidad de sucesos

La probabilidad nos habla de cuán probable es que algo suceda.
En nuestro día a día hay sucesos que estamos seguros de cuál será el resultado a obtener, por ejemplo, cuando sumamos 2 + 2 sabemos que la respuesta es 4. Pero existen otros sucesos en los que no sabemos cuál será el resultado.

Ejemplo 1

Cuando lanzamos una moneda, no sabemos si caerá en cara o sello. No podemos predecir el resultado final, pero podemos afirmar que de 2 posibilidades hay 1 posibilidad de que caiga en cara (1/2); de la misma manera, podemos afirmar que de dos posibilidades hay 1 posibilidad de que caiga en sello (1/2), por lo tanto, es igual de probable que caiga en cara o en sello.
Decir que un suceso “es probable significa limitar este suceso a un determinado número de posibilidades para que suceda o no. La probabilidad es el cálculo matemático que evalúa las posibilidades que existen de que una cosa suceda o no, cuando interviene el azar.
¡Importante!
La posibilidad es cada uno de los resultados que se pueden dar como consecuencia de una acción en una situación aleatoria.

Ejemplo 2:

Si tenemos estas pelotas en una caja,
¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola roja?
Veamos. Del total de 7 posibilidades (porque hay 7 bolas en total), 4 posibilidades me permiten sacar una bola roja, podríamos decir que la probabilidad de sacar una bola roja es 4 de un total de 7 (4/7).
Asimismo, vemos que 2 pelotas azules y una amarilla, por lo tanto, la probabilidad de sacar una pelota roja es alta, porque es más probable sacar una pelota roja que una pelota azul o amarilla.
Observemos la siguiente recta de probabilidad:

Ejemplo 3

Veamos estas tapas de colores:
¿Cuál es la probabilidad de obtener una tapa verde?
Hay 4 posibilidades de obtener una tapa verde de un total de 16 tapas (4/16).
¿Cuál es la probabilidad de obtener una tapa amarilla?
Hay 2 posibilidades de obtener una tapa amarilla de un total de 16 tapas (2/16).
Entonces, podemos afirmar que:
  • Es más probable obtener una tapa verde que una tapa azul.
  • Es menos probable obtener una tapa amarilla.
  • Es igual de probable obtener una tapa verde que una tapa anaranjada.

¡Practiquemos!

Situación 1:
Algunos estudiantes de cuarto grado salieron de la clase y se fueron rápidamente al patio llevando una pelota. ¿Qué actividades realizarán los niños en el patio?
Elige todas las respuestas adecuadas:
Situación 2:
Observa esta imagen:
Elige las afirmaciones que NO son correctas:
Elige todas las respuestas adecuadas:

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