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Aritmética (todo el contenido)
Curso: Aritmética (todo el contenido) > Unidad 2
Lección 17: Resta de números del 1 al 1000 con reagrupación- Ejemplo resuelto de restar números de 3 dígitos (reagrupación)
- Ejemplo resuelto de restar números de 3 dígitos (reagrupar dos veces)
- Ejemplo resuelto de restar números de 3 dígitos (reagrupación desde 0)
- Resta números hasta 1000 con bloques de valor posicional
- Resta en una recta numérica
- Resta números del 1 al 1000
- Restar en tu cabeza (sin reagrupar)
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Restar en tu cabeza (sin reagrupar)
Aquí usamos la comprensión del valor posicional para restar. Creado por Sal Khan.
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- porque los restan de el lado izquierdo(2 votos)
- si por que es mul in por tante para uno aprender en la matematica(0 votos)
- Porque la luna esta mas cerca de la tierra, por eso que a nuestra visión la luna tapa el sol(3 votos)
- ..!Excelente¡.. forma de resolver las restas, es muy util conocer las distintas formas que hay para resolverlas(3 votos)
- Cómo se asen las ecuaciones(3 votos)
- Muy Buena técnica para restar mentalmente !!(3 votos)
- en mi punto de vista esto es mas fácil en resolverlo ya que el procedimiento es menos complicado(2 votos)
- Alo primero por que cuando uno no sabe ya cuando uno bacresiendo uno ba aprendiendo(2 votos)
- muy bueno el video te enseña a restar pero de otra manera(2 votos)
- Y como se hacen restas de tres cifras? Ejemplo 478-123-147? Como se restq ahí?(2 votos)
- Yo solo veo los videos por que te dan muchos puntos(2 votos)
- como prodiamos volver a ejerser este trabajo de restas pero mi pregunta es que pasaria si estuviesemos en un trabajo mas dificil de lo que pensamos como hariamos(2 votos)
Transcripción del video
Lo que quiero hacer en este video es enseñarles
una manera de restar números que es diferente a la técnica de reagrupar; esto se parece más
a lo que pasa en mi cabeza cuando hago estas restas. Probablemente esto no lo van a ver en la
escuela, así que tengan cuidado cuando vean este video porque habrá personas que no estén de
acuerdo en lo que les voy a mostrar. La razón por la que lo hago es para que entiendan que no
hay sólo una manera de resolver los problemas; si entienden los principios, lo que los números
representan y pueden hacer cosas que tengan sentido, entonces no tendrán problema. Y en esta
técnica no vamos a reagrupar, sino que vamos a empezar por la posición de las centenas y
simplemente vamos a avanzar. Por ejemplo, tengo 301 y lo primero que hago es restar 100, así
que 300 - 100 = 200; ahora voy a restar 60, y lo que tengo que pensar es cuánto es 20 - 6 -dos cero
menos 6-, esto representa a 200 - 60: 20 - 6 = 14, lo que hago es restar y ahora tengo 14. Ahora
simplemente tengo que pensar cuánto es 141 - 9, y esto tal vez es un poco más difícil de lo que
están acostumbrados a hacer en cálculo mental, pero 141 - 9 = 132, el resultado es 132, y vamos
a resolver la que sigue con la misma técnica. Los invito a que pausen el video y que lo hagan
ustedes solos con esta técnica. 9 - 2 es 7, 900 - 200 = 700, luego 71 - 8 es igual a... 11 - 8
= 3, así que aquí nos queda 63; y hora tenemos que restar 633 - 6: 13 - 6 = 7, así que el resultado
es 627. Y para terminar, traten de pausar el video y hacer esta última ustedes mismos. Aquí
no tenemos nada que restar en las centenas, así que vamos directamente a restar 72 - 8, que
representa realmente 720 - 80, pero pensemos en términos de 72 - 8: 12 - 8 = 4, así que 72 - 8 =
64 y lo que queda lo hacemos de la misma manera: 641 - 8, 41 - 8 = 33, aquí tengo que hacer un
poco de cálculo mental, y el resultado es 633.