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CCSS Math: 4.OA.A.1

Transcripción del video

aquí dice mil y tiene cinco dólares más que james ni y tiene 33 dólares cuánto tiene james vamos a usar unas letras que representa la cantidad de dinero que tiene mil y y la cantidad de dinero que tiene james digamos que la m representa la cantidad de dinero que tiene mil y y que la jota representa la cantidad de dinero que tiene chains entonces aquí dice que me lee tiene cinco dólares más que james m que es la cantidad de dinero que tiene mil y es igual a la cantidad de dinero que tiene que james siga la jota más cinco más cinco empezamos con la cantidad de dinero que tiene james +5 y esto es igual a la cantidad de dinero que tiene mil y mil y tiene cinco dólares más que james y nos dicen que me lee tiene 33 dólares así que sabemos que messi iguala 33 esta oración que tenemos aquí nos dice que me es igual a 33 dólares y en lugar de tener esta m aquí podemos escribir 33 dólares es igual a la cantidad de dinero que tiene james es igual a j +5 y ahora sí podemos pensar en la cantidad de dinero que tiene james cuanto tiene james los invito a que pongan pausa en el vídeo y que tratan de resolverlo por ustedes mismos una manera de pensar en esto es dibujar una recta numérica déjenme dibujar una recta numérica de este lado y digamos que aquí tenemos el cero y que en este punto de aquí tenemos la cantidad de dinero que tiene mil y entonces escribimos m es igual a 33 y j que es la cantidad de james la ponemos aquí y sabemos que si le sumamos 5 a la cantidad que tiene james obtendremos 33 entonces empezamos aquí en la jota y sumamos 5 vamos a llegar a 33 pero ahora pensemos de qué manera podremos comenzar con la cantidad que tiene mili llegar a la cantidad que tiene james bueno por lo hacemos de una manera inversa empezamos con m y restamos 5 restamos 5 entonces podemos decir que 33 que sm la cantidad que tiene mil y menos cinco es igual a la cantidad de dinero que tiene james así que ya podemos saber cuánto tiene james 33 menos cinco es igual a 28 y podemos decir que 28 es igual a jota o que james tiene 28 dólares y esta jota de aquí es igual a 28 y lo podemos ver aquí la recta 28 +5 es igual a 33 así que esta pregunta está resuelta vamos a la siguiente pregunta la casa de jessica estas cinco veces más lejos que la casa de paulette la casa de jessica está a 15 millas de la escuela a qué distancia de la escuela se encuentra la casa de paulette y como lo hemos estado haciendo antes tenemos que revisar cada oración para entender bien lo que nos están diciendo los ánimos que usan algunas letras para representar la distancia de la casa de jessica la escuela y la distancia de la casa de paulette a la escuela y tratan de resolver esto por ustedes mismos bueno la jota podría ser adecuada para definir la distancia entre la escuela y la casa de jessica y la ap para representar la distancia entre la escuela y la casa de paulette lo que nos dicen aquí es que si tenemos la distancia que hay entre la casa de paulette y la escuela cinco veces esa distancia es lo que hay entre la casa de jessica y la escuela entonces podemos escribir pp que es la distancia entre la casa de paulette y la escuela por 5 x 5 es igual a la distancia entre la casa de jessica y la escuela y aquí nos dice la casa de jessica está a 15 millas de la escuela esencialmente lo que esta oración nos dice esta nación de aquí es que jota es igual a 15 j es igual a 15 entonces podemos escribir esto que tenemos aquí de la siguiente manera la distancia entre la escuela y la casa de paulette o sea pp por cinco es igual a 15 ahora tenemos que saber cuánto vale pp y debemos encontrar un número que multiplicado por cinco sea igual a 15 cuantas millas multiplicadas por cinco es igual a 15 millas bueno podemos tener ese número en la mente pero también podemos verlo de la siguiente manera fíjense bien voy a dibujar una recta numérica de este lado y dibujo mi recta numérica y si empezamos con este número con este número p este punto de aquí es la distancia entre la casa de paulette y la escuela y lo multiplicamos por cinco aquí tenemos pp por uno por dos por tres por cuatro y por cinco esta distancia es p aquí hay otra distancia te aquí otra más esta es otra vez la distancia pp y otra vez la distancia p otra manera de verlo es considerar toda esta distancia como p-mas p-mas p-mas p-mas p&o pp por 5p por cinco y eso es igual a la distancia que hay entre la casa de jessica y la escuela entonces el punto de aquí es igual a 15 lo que es lo mismo que j ahora vamos a resolverlo si pe por cinco es igual a 15 es lo mismo que dividir 15 en 3 5 partes iguales o cinco grupos iguales entonces podemos decirte pp es igual a 15 / en 35 grupos iguales y si tenemos 15 millas y las dividimos entre cinco grupos iguales eso va a ser igual a pp y vamos a tener el valor de bp entonces cuál es el resultado si tenemos 15 lo dividimos entre 5 el resultado es tres así que la distancia entre la escuela y la casa de paulette es igual a tres millas y lo podemos ver aquí tres más tres más tres más tres más 35 veces 315 la casa de física que está a 15 millas de la escuela está cinco veces más lejos que la casa de paulette que está a tres millas