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4.º grado
Curso: 4.º grado > Unidad 12
Lección 2: Medir ángulosConstruir ángulos
Usamos un transportador para crear ángulos de 10° y de 155°. Creado por Sal Khan.
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- por que utilisamos el transportador(9 votos)
- porque es el instrumento de medida de un angulo(3 votos)
- Este video es muy facil y claro.(8 votos)
- este video me encanto felicitaciones a quien izo este video....(5 votos)
- ¿Funcionaria con un transportador normal?(3 votos)
- es la primera vez que veo que se equivocan(3 votos)
- no entiendo mucho pero con el video lla lo entendi(2 votos)
- Que bueno que todo se entiende muy bien.(2 votos)
- y lo seguira siendo mentira pero si(1 voto)
- como se llama la pagina con lo que haces eso(1 voto)
- Por que son importantes los angulos(1 voto)
Transcripción del video
aquí tenemos este ejercicio que nos pide que construyamos un ángulo de 60 grados y para eso nos dan un ángulo que podemos ir moviendo podemos mover por ejemplo este rayo que le pasó al rayo algo así y el vértice y también podemos utilizar este transportador y justo la idea es utilizar el transportador para construir este ángulo de acá para utilizar el transportador lo que tenemos que hacer es colocar el centro del transportador en el vértice del ángulo voy a pasar todo un poco más a la izquierda algo más o menos por ahí el transportador lo voy a poner justo en el vértice y ahora lo que voy a hacer es tomar uno de los rayos y hacer que apunte hacia cero algo de este estilo vale ahora para medir un ángulo de 60 tenemos que lograr que el segundo rayo apunte hacia la medida de este centro entonces voy a hacer justo eso voy a hacer lo que apunte hacia acá y algo de lo cual tenemos que tener cuidado es que el ángulo esté midiendo pues justo la medida que nos interesa aquí está marcado en azul este cachito hay que tener cuidado que no esté marcado el otro cachito entonces ahí le voy a poner comprobar respuesta correcto y déjame ser un poco más específico con la que me refiero en ocasiones si tomamos este rayo y lo pasamos para allá o para allá lo que empieza a medir es un ángulo mucho más grandote que no es el que nos interesa entonces aquí por ejemplo parecería que estamos midiendo un ángulo de 60 si éste va hacia 0 y éste hacia acá pero en realidad estamos midiendo otro verdad el que va de este lado bueno vamos a hacer otro problema vamos al siguiente construye un ángulo de 155 grados muy bien este suena padre porque es obtuso entonces misma idea colocamos el transportador en el vértice hacemos que un rayo apunte hacia cero voy a moverlo tantito para que no quede raro y hacemos que el otro apunte hacia 155 entonces es 40 50 60 70 80 90 aquí llegamos a un ángulo recto 100 110 120 130 140 150 muy bien comprobar respuesta no es la tuvimos mal porque porque aclaró porque queremos 155 250 me muevo tantito más y listo ahí está en 155 muy bien