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Problema verbal de identificar fracciones unitarias

CCSS.Math:
3.G.A.2
,
3.NF.A.1

Transcripción del video

"El plato de la cena de Vera está dividido en  3 secciones iguales. Si Vera puso brócoli en 1   sección del plato", nos preguntan "¿qué fracción  del plato tiene brócoli?" Vamos a analizar qué nos   dice este problema: dice que el plato de la cena  de Vera está dividido en 3 secciones iguales -en   tres secciones iguales- y además que Vera puso  brócoli en 1 sección del plato, y nos preguntan   "¿qué fracción del plato -qué fracción del  plato- tiene brócoli?" Y, bueno, ¿qué te parece   si dibujamos el plato para tener una mejor visión  de este problema? Tal vez el plato de Vera es un   rectángulo. Bueno, realmente no podemos saberlo  por completo, no sabemos si es un rectángulo,   pero un rectángulo va a funcionar bastante bien.  Y este plato está dividido en 3 secciones iguales,   así que vamos a ponerlas por aquí, 3 secciones  iguales: 1, 2, 3 secciones del plato, y también   lo que sabemos es que ella puso brócoli en 1  sección del plato, así que vamos a poner por aquí   al brócoli -brócoli, brócoli, brócoli, brócoli,  brócoli, brócoli, brócoli- en esta sección del   plato, así que ya está sombreada con brócoli. Y  ahora, observa esta imagen y hazte la siguiente   pregunta: ¿qué fracción del plato tiene brócoli?  Bueno, nuestra fracción va a tener dos partes:   la parte de arriba -recuerda: se llama numerador-,  y es la cantidad de partes que tienen brócoli.   ¿Cuántas secciones tienen brócoli? Bueno, es una,  1 sección tiene brócoli. Y la parte de abajo se   llama denominador, y es el número total de partes  iguales en las que está dividido el plato. Y,   bueno, nosotros sabemos en cuántas partes iguales  está dividido el plato: está dividido en 3 partes   iguales, así que acá abajo va un 3. Entonces,  1/3 o una de las 3 secciones tiene brócoli.