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Matemáticas 3
Curso: Matemáticas 3 > Unidad 9
Lección 4: Modelado con dos variablesEtiquetas y escalas de gráficas
Al graficar una relación del mundo real, tenemos que elegir etiquetas y escalas de los ejes que sean apropiadas para el propósito de nuestro modelo. Creado por Sal Khan.
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Transcripción del video
Nos dicen que: "Clara toma una rebanada de pizza
del congelador y la deja en la barra de la cocina mientras se descongela. Ella modela la relación
entre la temperatura P de la pizza (en grados Celsius) y el tiempo T desde que la sacó del
congelador (en minutos), donde P = 20 - 25 • 0.8 a la T. Clara quiere graficar la relación durante
los primeros 25 minutos". Entonces, lo que vamos a hacer aquí no es enfocarnos en la gráfica misma,
aunque la veremos, aquí voy a usar una calculadora gráfica para tener acceso a ella, pero quiero que
veamos la gráfica en el contexto de lo que estamos tratando de modelar y pensar cuidadosamente en
cuáles deberían ser las etiquetas de los ejes, qué partes de las gráficas nos interesan. Muy
bien, aquí está esta función graficada en Desmos. Puedes ver que lo escribí justo aquí: P = 20 - 25
• 0.8 a la potencia T, exactamente lo que teníamos aquí abajo. Ahora, recuerda: esto está modelando
la temperatura de nuestra pizza como función del tiempo. Entonces para ayudarnos a recordar eso
pongamos algunas etiquetas en nuestros ejes, configuremos la gráfica: si bajo aquí nuestro
eje X es realmente el eje T, es nuestra variable independiente que está aquí, y ¿qué está midiendo?
Bueno, lo dice por aquí: mide el tiempo T en minutos, entonces lo escribimos así: T que se mide en
minutos, y luego ¿qué pasa con nuestro eje Y? Bueno, este es realmente nuestro eje P, y mide
grados Celsius, es nuestro eje P y mide grados Celsius. Muy bien, veamos cómo luce la gráfica
hasta ahora. Ahí la tenemos, hemos etiquetado nuestros ejes y ya hemos escrito esta parte, ahora
podemos enfocarnos en la gráfica en sí. Ahora, ¿hemos terminado?, ¿esto es en todo lo que debemos
pensar? Bueno, la siguiente parte en la que debemos pensar es el dominio, ¿cuál es el rango
que nos interesa? Bueno, lo primero que debemos darnos cuenta es que estamos modelando algo como
función del tiempo, por lo que no deberíamos tener tiempo negativo aquí; queremos pensar en
la relación durante los primeros 25 minutos, así que volvamos a la configuración. Y cuando
vemos el rango de valores de X que nos importa, que es la parte del dominio que nos interesa,
queremos restringir a X como mayor o igual a 0. Aquí X es realmente T y también nos interesa
que sea menor a 25, no tenemos que restringir el límite superior pero son los primeros 25 minutos
los que nos interesan, así que hagámoslo así. Ahora veamos nuestra gráfica. Es importante tener
en cuenta que tenemos los ejes, podemos verlos, cuando T = 0 vemos que tenemos una temperatura
negativa en grados Celsius, y eso tiene sentido, la rebanada de pizza salió del congelador, por
lo que su temperatura está bajo 0, y luego vemos que la pizza se está calentando cada vez más
conforme se acerca a la temperatura ambiente, que aquí parece estar bastante cerca de 20
grados Celsius. Y, ahora, parece que hemos podido graficar lo que Clara está tratando de observar,
parece que lo hemos modelado bien, lo hemos etiquetado en consecuencia y hemos
establecido los rangos de valores X y los rangos de los valores Y que queremos ver. Para
los valores de Y sólo queremos asegurarnos de que correspondan al rango de valores de X, que
es realmente un subconjunto del dominio para no confundirnos demasiado con el término rango,
el subconjunto del dominio de los valores x que nos interesan, y de los cuales podemos ver los
valores correspondientes en Y, sin duda podemos verlos. Y esencialmente hemos terminado, hemos
pensado en la mejor forma de graficar este modelo.