Cómo usar los videos, artículos y conjuntos de problemas de Khan Academy para la asignación de tareas.

Resumen

En este modelo, los maestros usan Khan Academy como una fuente frecuente para la asignación de tareas.
Calificar este tipo de tareas es más rápido y conveniente que las tareas tradicionales hechas en papel. Los alumnos puedan completar la asignación de tareas de Khan Academy en computadoras o dispositivos móviles al descargar la versión más reciente de la app de Khan Academy.
Variación 1: ejercicios. Los maestros asignan ejercicios de Khan Academy como tarea. Los alumnos obtienen comentarios inmediatos y explicaciones adicionales a medida que los necesitan mientras completan los ejercicios.
Variación 2: videos, artículos y ejercicios. Los maestros asignan videos y artículos de Khan Academy principalmente para después de la clase. Cuando los alumnos llegan a la clase, están listos para discutir y practicar los conceptos vistos en esos recursos. Los maestros usan este modelo para tener más tiempo libre en clase para la aplicación y la práctica de temas.

¿Cuándo se usa Khan Academy?

Principalmente fuera de clase, dos o tres veces por semana

Qué contenido es el que típicamente se asigna:

  • Temas de regularización
  • Temas del grado escolar

¿Cuál es la frecuencia de las tareas?

Opción diaria: las tareas típicamente toman aproximadamente 30 minutos en completarse, y su propósito es que se completen después de la clase.
Opción semanal: el maestro puede escoger asignar recursos de Khan Academy una vez a la semana para que los alumnos los completen durante la semana. Estas tareas normalmente son más largas que las de la opción diaria, y pueden tardar entre 60 y 90 minutos para terminarlas.

¿Cómo escoge el maestro el tema de la tarea?

El maestro identifica el contenido alineado a su temario actual o crea una tarea personalizada con base en las necesidades específicas de sus alumnos.

¿Qué hace el maestro con los reportes de tareas?

  • Antes de que comience la clase el día en que hay que entregar la tarea, el maestro revisa que el video y artículo asignado hayan sido completados.
  • El maestro puede proyectar los reportes de tarea para revisar la tarea del día anterior en clase.
También puede revisar el reporte para buscar dos cosas:
  1. ¿Hay un grupo de alumnos que no alcanzan la expectativa mínima de desempeño del 70% correcto que puede necesitar ayuda durante la clase?
  2. ¿Hay ejercicios que tienen una tasa de éxito baja que valdría la pena discutir en clase?
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