Usar Khan Academy en prácticas vinculadas con la clase

Cómo puedes usar el contenido de Khan Academy en las clases guiadas y las prácticas independientes.

Resumen

En este modelo, los maestros usan Khan Academy como una herramienta de práctica habitual para aumentar la fluidez de los procesos y el desarrollo de conceptos del alumno. En este modelo, Khan Academy a menudo se usa como parte de la práctica guiada o independiente del ciclo de aprendizaje.

¿Cuándo se usa Khan Academy?

Durante la clase, de 15 a 30 minutos, varias veces por semana.

Qué contenido es el que típicamente se asigna:

En su mayoría, ejercicios alineados con el temario anual.

¿Cuál es la frecuencia de las tareas?

Los maestros asignan trabajo dos o tres veces a la semana antes de clase, para que se pueda practicar durante la clase. Por ejemplo, un maestro puede asignar un ejercicio y un video todos los lunes, miércoles y viernes. Por lo general, la fecha de vencimiento es uno o dos días después. Los alumnos terminan los ejercicios en clase, ya sea ese mismo día o en la siguiente clase.

¿Qué hace el maestro con los reportes de tareas?

Los maestros usan los reportes para discutir los problemas que más trabajo le costaron a los alumnos. Los reportes están ordenados para mostrar primero los temas que causaron más problemas. Los maestros usan los reportes de finalización de ejercicios para identificar a los alumnos que necesitan asesorías o una instrucción especial en clase. También pueden ver los reportes de videos y artículos que se asignan para la clase e identificar si hay alumnos que necesitan más compromiso y motivación. Los maestros también pueden ver la pestaña Actividad para identificar cuánto tiempo dedican los alumnos a los ejercicios y cuándo los hacen.

Ejemplo de rutina de un maestro

Antes de la clase
  • El maestro pasa de 5 a 10 minutos navegando el contenido y asignando recursos y ejercicios a los alumnos conectados a la clase de ese día.
Durante la clase
  • Después de ver el nuevo tema, el maestro pide a los alumnos practicar en Khan Academy durante aproximadamente 20 minutos.
  • Los alumnos ocupan ese tiempo para completar uno de los ejercicios requeridos. Algunos completan un segundo ejercicio que el maestro recomendó. Otros se quedan atorados en el primer ejercicio y deciden ver una pista o un video para repasar el concepto.
  • El maestro monitorea la pestaña Actividad de la clase para asegurarse de que los alumnos se mantengan enfocados durante este tiempo de práctica.
  • El maestro se percata de que uno de los alumnos tiene problemas para completar los problemas y decide pasar de 3 a 5 minutos para trabajar con él.
  • Cuando terminan los 20 minutos, el maestro se d cuenta que solo siete de los 20 alumnos respondieron correctamente un problema. La clase pasa varios minutos discutiendo ese problema, y los alumnos trabajan en grupos para discutir la solución correcta y tener una lluvia de ideas sobre por qué pudo haber sido el problema más difícil.
Después de la clase
  • El maestro revisa los reportes de ejercicios una vez más para ver si hay más tendencias que destacan.
  • Si los alumnos tendieron a tener un puntaje de 70% o mayor, entonces pasan a un nuevo tema para practicar en la siguiente clase.
  • Si los alumnos tendieron a tener un puntaje menor al 70%, entonces el maestro decide seguir practicando ese concepto en la siguiente clase.
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